【海峡两岸】教师教育如何改革与创新？海峡两岸大学校长专家齐聚岭南师院“开方”

    教师教育如何改革与创新？海峡两岸大学校长专家齐聚岭南师院“开方”

6月28日，由岭南师范学院、台湾师范教育学会、台湾教育大学系统共同主办的2019年海峡两岸大学校长论坛在岭南师院举行。来自海峡两岸26所高校近100多名大学校长和专家学者齐聚岭南师院，围绕教师教育振兴共同探讨新时代下教师教育队伍建设改革与创新。

“改革”和“创新”是新时代对师范教育的有力呼唤！岭南师范学院党委书记刘明贵认为，师范教育是教师队伍建设的工作母机与源头活水，国家对教师教育队伍建设工作日益重视，出台了一系列政策、文件，促进了教师教育队伍建设改革与创新，也坚定了岭南师院坚守“师范立校”的初心和建设特色鲜明的高水平师范大学的决心。

台湾教育大学系统总校长、台湾师范教育学会前理事长吴清基指出，工业4.0时代对未来师资的培育提出了挑战，他认为教育4.0时代，教师培育应强调“教育为本，科技为用”的政策，开展“基本教育，数字科技”双核心课程，重视跨学科跨领域整合型人才培育，重视科学、技术、工程、数学等科技素养的培育，重视启发创新能力的培育和人文艺术的博雅通识教育，重视善用ai有效班级经营和终身学习的在职进修教育。

北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存认为，从师范教育到教师教育，并没有突破原来师范教育的理念基础，也没有解决师范教育面临的困境，他认为中国师范教育的发展，有充分理由继续使用体现民族性的概念。华南师范大学教育科学学院院长卢晓中则认为，提升教师身份认同感对全面深化教师队伍建设改革具有重大意义，要寻求教师个体认知与社会认知的一致性，建立社会认同转化为个体认同的落实机制，建立教育学科的国家建制与时代话语。